Murciélago en Examtime

En la clase de hoy, hemos dedicado una parte a Scratch y otra a los apuntes que tenemos que hacer. 

En la parte de Scratch, hemos hecho parte del juego del murciélago, en el cual el murciélago tiene que comer 4 grillos para pasar de nivel, y si toca la red 5 veces pierde. Hemos tenido que dibujar el fondo y la red, y poner los cuatro grillos y el murciélago. El resultado final ha sido este: 

Para continuar la clase, hemos asegurado finalmente que vamos a hacer los apuntes sobre el tema de derivadas. Para los apuntes, tenemos que usar dos herramientas, LÁTEX y Examtime. Hoy no hemos podido empezar los apuntes, solamente nos ha dado tiempo a registrarnos en Examtime, y a ver un vídeo que había en Edmodo que nos explica cómo manejar esta herramienta, la cual no nos ha parecido muy complicada de usar, pero ya lo iremos comprobando mejor. No hay tiempo suficiente para empezar hoy, por lo que hemos decidido dedicarle un poco más al blog en vez de empezar y dejarlo a medias.

Aprovechando este tiempo, vamos a contar que el miércoles 11 de junio, tenemos el examen sobre la asignatura de informática, en el cual nos preguntará acerca de todo lo que hemos hecho en el curso, desde Scratch, el norte escolar, euroscola, el muro, el blog, etc. Aún no sabemos exactamente cómo será el examen, pero esperemos que no nos cueste mucho ya que hemos sabido utilizar cada cosa cuando lo hemos necesitado, sólo esperamos que no se nos haya olvidado, ya que hemos tenido muchos exámenes en este trimestre y hay cosas que se olvidan, involuntariamente, de otras asignaturas. Con esto, queremos decir que la frase hecha de "el saber no ocupa lugar" es, en nuestra opinión, totalmente mentira. 

Muro colectivo sobre Trigonometría

En la clase de hoy, hemos hecho nuestra parte del muro sobre Trigonometría. Nosotras, nos hemos dedicado a la resolución de triángulos rectángulos. Esta parte del tema no es muy complicada, por lo que no nos ha dado mucho trabajo, a diferencia de algunos de nuestros compañeros. 

Para nuestra parte, hemos publicado cuatro entradas. En una de ellas, hemos puesto el título del apartado y  una imagen con un triángulo que hemos dibujado. En las otras tres, cada una es una imagen con una nota que ayuda a la resolución de los triángulos, como el teorema de pitagoras, cómo calcular las razones trigonométricas(seno, coseno y tangente), para lo que hemos tenido hacer las fórmulas, y que la suma de los ángulos agudos de un triángulo rectángulos es 90º.

Además de hacer este muro, hemos visto las nuevas tareas que tenemos que hacer, y hemos aprendido a manejar un poco el programa "geogebra". En la siguiente tarea, tenemos que realizar unos apuntes sobre matemáticas con una nueva herramienta denominada LÁTEX. En estos apuntes, no podemos usar el tema de trigonometría, ya que el muro es exclusivamente sobre ello. 

Cuando hemos finalizado nuestra parte del muro, aún no había muchas publicaciones. Aquí os dejamos cómo lo hemos dejado, y cuando esté finalizado pondremos otra imagen. 

Fin del muro de las películas

Hoy hemos terminado nuestro muro. En él, hemos puesto 10 pelis, con la sinopsis, la duración, una imagen o el trailer, y una frase conocida de cada película. Las películas que hemos elegido, son algunos clásicos como Titanic, Troya y Pearl Harbor, y otras menos clásicas pero sí conocidas, como En Busca de la Felicidad, Siete Almas, Ocho Apellidos Vascos, Amelie, Gladiator, Sucker Punch, Sr y Sra Smith. Gracias a esto, hemos aprendido a hacer bien las entradas de Padlet para continuar en la próxima clase con la siguiente tarea, un muro colectivo entre toda la clase. Este muro que vamos a realizar, trata sobre Trigonometría. Nosotras, concretamente, nos vamos a encargar de la Resolución de triángulos rectángulos. 

En el muro sobre las películas, nos ha costado bastante acostumbrarnos a editar las entradas, ya que hay que dar a un icono que está arriba a la derecha en cada entrada, y siempre teníamos la manía de clicar en el medio de la publicación. 

De la aplicación de Padlet, opinamos que no está muy bien hecha, ya que no nos gusta que no deje cambiar los colores que vienen predeterminados, y que tampoco nos deje poner las entradas del tamaño que queramos. Creemos que no tiene muchas opciones para hacer el muro más entretenido y personalizado, como gadgets o cualquier otra cosa.

En esta imagen que os ponemos a continuación, os presentamos cómo ha quedado el muro. Esperemos que os guste y, si os interesa,  aquí os dejamos el link para acceder. http://es.padlet.com/paulahenargg/hstxepk5t730

Muro Padlet

La nueva actividad que estamos haciendo al finalizar el análisis de blogs y las reflexiones, es un muro en la aplicación Padlet. Para esta, hemos tenido que elegir un tema, tras tardar bastante tiempo en decidir el tema, nos hemos decantado por hacerlo sobre películas que hemos visto y que recomendamos. La clase anterior, en la cual no tuvimos tiempo a publicar nada, la dedicamos para aprender a utilizar la aplicación Padlet, la cual es simple pero nos ha costado y todavía no hemos terminado de cogerle el tranquillo. En esa clase, elegimos el título y la descripción del muro, la foto de fondo y la de perfil, y aprendimos a publicar alguna entrada, aunque estas no nos han servido de nada, ya que decidimos cambiar el tema sobre el que lo íbamos a hacer y hemos tenido que eliminarlas. 

Hoy, hemos comenzado a publicar varias entradas sobre películas, algunas clásicas como Titanic, y otras con gran éxito y recientes como Ocho Apellidos Vascos. En estas entradas, sólo estamos poniendo la sinopsis, la duración, y la foto de portada de cada película. Pesamos que es un muro bastante útil, porque lo pueden ver personas que no sepan qué películas ver, y con esto, recomendamos las que más nos gustan a nosotras. 

Aquí os dejamos una foto del muro en la que se puede ver cómo es la imagen  principal que se refleja en el muro nada más abrirlo, a pesar de que, en principio, no sabemos si se pueden cambiar los colores de las entradas y el título, ya que estamos usando el que viene por defecto, y pensamos que podría quedar mejor si aprendemos a cambiarlo, aunque no sabemos si existe esa opción.

Francio, Moldavio, Russio, yo, yo, yo...

Esta siguiente reflexión, es acerca de:  Francio, Moldavio, Russio, yo, yo, yo, condición humana, educación Qué empeño en querer ser diferentes para resultar demoledoramente iguales.

Al informarnos de esta historia, hemos concluído con que este elemento fue una disputa entre tres países, Rusia, Moldavia y Francia. Estos tres países, tuvieron algo que ver con el descubrimiento de este elemento, y por ello los tres querían que su nombre tuviera algo que ver con el país. Con esto, se demuestra que a pesar de discutir, los tres países tenían un mismo objetivo. Este hecho, es una situación que se ha repetido en muchas ocasiones, ya que siempre que algún científico o cualquier persona ha descubierto algo, ha querido denominarlo con su nombre o con algo que tenga que ver con él. Esto hace ver, que todo el mundo es muy orgulloso, ya que si cualquier persona descubre algo, incluídos nosotros, la mayoría querríamos que se supiera que lo hemos descubierto nosotros. 

Es verdad que todas las personas quieren ser diferentes buscando tener mínimo las mismas condiciones que los demás en todo, pero siendo mejores. Como todos buscan esto, todos acaban siendo iguales. Este es un aspecto de la humanidad que crea mucha rivalidad, ya que cuando dos personas o grupos son iguales, chocan entre ellos moralmente, ya que siempre hay algo que es mejor en unas personas que en otras, y esto también crea envidia, y muchas disputas. 

Al reflexionar sobre este tema, nos damos más cuenta de los problemas que crea cuando varias personas quieren lo mismo, y podemos ver la vida como una constante competición entre todos, en la que cada persona busca lo mejor para sí mismo, lo que nos hace ser bastante egoístas.

Mundo globalizado

La siguiente reflexión que vamos a realizar es: Reflexiona sobre tu presente y futuro inmediato: ¿cómo percibo este mundo globalizado? ¿me gusta o preferiría cambiar algunas cosas? ¿Qué podría hacer yo para mejorarlo? ¿qué estoy haciendo ahora mismo realmente para cambiarlo? ¿qué le da sentido a mi vida?

Este tema nos parece una buena propuesta para reflexionar, para el cual pensamos que un mundo globalizado es una buena idea siempre que se consiga igualdad en cualquier parte de la Tierra. En nuestra opinión, esto no está conseguido del todo, ya que hay varios problemas como el hambre y la guerra que no se han solucionado en todos los sitios. Además, hay algunos aspectos como las diferentes culturas y religiones que impiden que sea un mundo totalmente globalizado. Para mejorarlo, una persona sola no podría hacer mucho, pero podría ayudar a la gente o juntar a varias personas con la misma opinión para intentar cambiar algo. Una de las ideas que se nos ocurren, sería apadrinar a un niño, y utilizar esta acción como un comportamiento social, para intentar convencer a algunas personas de que también colaboren con esto. Personalmente, también podemos ayudar a conseguir un mundo más globalizado aportando comida y dinero a países necesitados, para conseguir más igualdad. Para intentar cambiarlo, participamos en diferentes actividades y campañas, la mayoría organizadas por nuestro instituto, como las actividades sobre el bocata o los postres solidarios o la participación en la "operación kilo". Creemos que el mundo está casi totalmente globalizado en comunicación, por medio de Internet, la televisión, etc, pero aunque haya mucha comunicación y estemos conectados en varios aspectos de este tipo, a la hora de la verdad, no todos los países pueden ayudar a los demás. 

En cuanto a la pregunta sobre qué le da sentido a nuestras vidas, nos parece una pregunta complicada y desmotivadora. Muchas veces nos hemos parado a pensar esto, y encontramos respuestas gracias a que somos adolescentes, y es una etapa en la que se tiene ilusión por muchas cosas, y mucho interés por conocer y aprender. En cambio, si echamos un vistazo al futuro, no sabemos dónde podremos acabar, ya que cada día estamos más convencidos de que todo lo que pensamos ahora no va a suceder, y es un pensamiento que puede llegar a asustarnos.

Hacer algo a cambio de dinero

Continuamos con la reflexión: Hay ciertas preguntas que se consideran íntimas y no hay por qué contestar aunque cada vez es más frecuente, en esta sociedad ultracapitalista en la que todo se vende, encontrar gente hablando sin pudor de su intimidad en la televisión, eso sí, por dinero. ¿Qué opinas de la falta de pudor? ¿Qué no harías por dinero? ¿Qué educación moral estás recibiendo? ¿Diferencias el bien del mal? Enumera diez actividades cotidianas de tu vida que haces bien y otras diez que haces mal.

En nuestra opinión, creemos que estas personas deberían tener un poco de respeto a sí mismo y amor propio, ya que hay cosas que no se deberían contar ni hacer públicas aunque recibas algo a cambio. Creemos que la gente que hace esto lo hace por llamar la atención, y que le importa poco su vida, ya que hay cosas que se oyen que si nos ocurriera a nosotras y lo hiciéramos público, no nos atreveríamos a salir a la calle por vergüenza. No contaríamos esas cosas personales por dinero, ni de personas que conozcamos, porque todo el mundo tiene derecho a tener una vida privada, además, hacer esta clase de cosas repercute en que pueden usar cosas que has contado en tu contra, recibes muchas críticas que pueden deprimirte y puedes ofender a alguien. Creemos que nuestra educación nos hace ver que hacer cosas de este tipo es malo para nosotros, nos hace diferenciar lo que es bueno de lo que es malo, nos enseña a respetarnos a nosotros mismos, y que no se puede hacer cualquier cosa ni contar lo que otras personas quieran por dinero, o por cualquier otro bien material.

Acerca de las cosas cotidianas que hacemos bien, podemos decir que valoramos lo que tenemos, somos respetuosos con los demás y con nosotros, somos cuidadosos con lo que decimos y hacemos, ayudamos en todo lo que es necesario, y hacemos la mayoría de cosas sin ánimo de lucro. En cuanto a las cosas que hacemos mal, podemos decir que a veces confiamos demasiado pronto en muchas personas que pueden hacernos daño, que a veces nos tentamos a contar cosas por conseguir algo a cambio, que a veces nos escaqueamos de hacer cosas que deberíamos, y que en muchas ocasiones solemos intentar comprometer a otras personas en problemas nuestros, etc.

Opinión de los adultos sobre los jóvenes

La segunda reflexión que vamos a hacer es:   Algunos adultos opinan que los jóvenes de hoy en día, entre otras muchas cosas, son muy superficiales, irrespetuosos, carentes de imaginación, poco comprometidos y no tienen capacidad de reflexión, argumentación y opinión. ¿Tú que opinas?

En nuestra opinión, como adolescentes que somos, no estamos de acuerdo con la opinión de  los adultos, ya que pensamos que esto depende de cada persona, no todos los adolescentes somos iguales. Creemos que los adolescentes de ahora no somos tan diferentes a los de antes, pero pensamos que muchos adultos parecen haber olvidado esta etapa. Es verdad que hace unos años la mayoría de los adolescentes tenían otras responsabilidades por la mentalidad de sus padres, es decir, de nuestros abuelos. Esta situación podemos definirla como si fuera una cadena, en la que nuestros abuelos tenían una mentalidad distinta a la que tienen ahora nuestros padres, y nosotros tendremos otra diferente respecto a nuestros hijos. Creemos que la vida es bastante distinta ahora que antiguamente, dado que ahora nuestros padres nos permiten hacer cosas que ellos no podrían haber hecho por lo que pensaban sus padres. A pesar de esto, opinamos que aunque tengamos más libertad y hagamos cosas distintas a las generaciones anteriores, no somos poco comprometidos, ya que todo lo que tenemos que hacer sí lo cumplimos, o por lo menos la mayoría de nosotros. Con esta última aclaración sobre que la mayoría de nosotros sí nos comprometemos a cosas, queremos decir que a pesar de que haya gente que no lo haga, antes también habría personas que no lo hicieran. Los adolescentes irrespetuosos, así como todas las personas adultas que también lo son, deben este comportamiento a la educación que han recibido y su cultura. En conclusión, incluyendo los aspectos de carencia de imaginación y la incapacidad de reflexión que no hemos comentado particularmente, creemos que no todo el mundo es igual, que hay adolescentes irrespetuosos, superficiales y poco comprometidos. y otros adolescentes que son más respetuosos, comprometidos y responsables que muchos adultos.

Adolescente o adulto

Comenzamos con la reflexión:  Reflexiona sobre la adolescencia: ¿por fin soy adulto o todavía sigo siendo adolescente? Es decir, ¿cuáles son mis responsabilidades asumidas? Compara tu situación con la de tus padres y abuelos.
A menos de un año de cumplir la mayoría de edad puede surgir la pregunta: ¿Ya somos adultos o aún somos adolescentes? Con 17 años ya se tienen algunas responsabilidades propias de los adultos como por ejemplo la posibilidad de tener un trabajo o elegir lo que querremos estudiar. Además podemos empezar a pensar en algunos asuntos propios de la mayoría de edad como la emancipación o sacarnos el carnet de conducir.

En muchos casos a las personas que están entre la adolescencia y la edad adulta se les pide ciertas responsabilidades pero en otros temas no se les da la misma confianza y se les trata igual que cuando eran más pequeños, olvidando que, aunque siempre hay excepciones, a los 17 ya se empieza a ser más maduro. Seguramente muchas de las personas que ahora son adultos a nuestra edad pensaban lo mismo que nosotros y se veían más mayores de lo que sus padres los veían, sin embargo ahora que son ellos los padres, no muestran a sus hijos la misma confianza que les hubiese gustado recibir de más pequeños.    

Está claro que no tenemos los mismos deberes que nuestros padres, ya que por ejemplo ellos se tienen que encargar de mantener una familia y nosotros todavía no, a parte de otros temas como hipotecas, facturas..., de los cuales aún no tenemos que hacernos cargo. Pero eso no significa que nosotros no tengamos nuestras propias obligaciones; ahora mismo debemos encargarnos de sacar nuestros estudios para en un futuro poder ser nosotros quienes se encarguen de los temas que ahora llevan nuestros padres, y esto ya es una gran responsabilidad. 

Mucha gente dice que los adolescentes eran más responsables hace años que ahora, y aunque en muchos casos tienen razón, es cierto que no hay que generalizar, porque depende mayormente de lo madura que sea una persona y la clase de vida que le haya tocado vivir. Algunos deben hacerse cargo de sus hermanos o cuidar la casa porque sus padres están trabajando, lo que hace que sean más maduros, más responsables. En resumen, hay muchos adolescentes a los que se les podría considerar ya adultos, ya que no depende de la edad, sino del grado de maduración de cada persona.  

Generación Y

Empezamos a analizar un nuevo blog, llamado Generación Y. Está realizado por una chica cubana llamada Yoani Sánchez y hace comentarios y críticas sobre diferentes asuntos relacionados con el periodismo, la política, libros... casi todo relacionado con la realidad cubana.  La primera entrada la publicó en abril del 2007 y desde entonces ha publicado varias entradas todos los meses, la última ayer día 1 de mayo. Todas las publicaciones están acompañadas de varias fotos y alguna incluso de vídeos y en cada una de las entradas nos ofrece la posibilidad de compartirla en diferentes redes sociales y de valorarla. No se puede saber el número de seguidores que tiene sin embargo por el número de comentarios y las veces que ha sido compartida cada entrada, se deduce que tiene varios. Todas sus publicaciones tienen mínimo 100 comentarios y algunas superan los 1000; aparecen todos numerados y no son los típicos comentarios de "buen trabajo" o "me encanta la entrada", sino que son comentarios constructivos en los que la gente da su opinión y la justifica. Además se contestan unos a otros por lo que se crea un debate sobre la publicación. 

El blog tiene varias etiquetas pero no las utiliza para organizar las entradas, sino que  nos ofrece otro tipo de información como una pequeña biografía sobre ella, 4 libros que ha escrito, los recursos que sostienen el blog, unos enlaces a otras páginas, la forma de contactar, a través de email, y por último una pestaña llamada "galería" que nos ofrece fotos suyas y de Cuba. 

Ha recibido varios premios, algunos de ellos el premio Ortega y Gasset 2008 de Periodismo Digital, Premio del Jurado en Bitácoras.com 2008, Mejor Weblog en los Premios The Bobs, de la Deutsche Welle alemana o el premio Internacional Mujeres de Coraje 2011 que otorga cada año la Secretaría de Estado de Estados Unidos.

Tiene varios gadgets como un buscador, una foto suya con una pequeña descripción debajo, la posibilidad de leer el blog en otros idiomas, sus últimos twets, lo más comentadoy una serie de etiquetas. 

Tiene una intención informativa además de añadir varias críticas y su opinión personal. 

                                        Aquí os dejamos la portada de hoy del blog:

Reflexiones

Además de analizar blogs, vamos a realizar una serie de reflexiones sobre varios temas, para las cuales también habrá una pestaña concreta con el nombre de "Reflexiones".

Estos son los temas sobre los que vamos a tener que reflexionar: 

- Algunos adultos opinan que los jóvenes de hoy en día, entre otras muchas cosas, son muy superficiales, irrespetuosos, carentes de imaginación, poco comprometidos y no tienen capacidad de reflexión, argumentación y opinión. ¿Tú que opinas?

- Reflexiona sobre la adolescencia: ¿por fin soy adulto o todavía sigo siendo adolescente? Es decir, ¿cuáles son mis responsabilidades asumidas? Compara tu situación con la de tus padres y abuelos.

- Reflexiona sobre tu presente y futuro inmediato: ¿cómo percibo este mundo globalizado? ¿me gusta o preferiría cambiar algunas cosas? ¿Qué podría hacer yo para mejorarlo? ¿qué estoy haciendo ahora mismo realmente para cambiarlo? ¿qué le da sentido a mi vida?

- Hay ciertas preguntas que se consideran íntimas y no hay por qué contestar aunque cada vez es más frecuente, en esta sociedad ultracapitalista en la que todo se vende, encontrar gente hablando sin pudor de su intimidad en la televisión, eso sí, por dinero. ¿Qué opinas de la falta de pudor? ¿Qué no harías por dinero? ¿Qué educación moral estás recibiendo? ¿Diferencias el bien del mal? Enumera diez actividades cotidianas de tu vida que haces bien y otras diez que haces mal.

- Francio, Moldavio, Russio, yo, yo, yo, condición humana, educación Qué empeño en querer ser diferentes para resultar demoledoramente iguales.

- ¿Cómo se puede mejorar la Educación? Participa (voluntario) en la campaña "Te toca"

http://www.antena3.com/fundacion/actividades/... 

Ya no hay suficiente tiempo en clase como para empezar a reflexionar, por lo que comenzaremos con ello en la próxima clase, y en una semana lo daremos por finalizado para seguir con Scratch, que también hemos tenido que dejarlo apartado hoy por falta de tiempo. 

¡Buen fin de semana!

Comentario final sobre el blog de Cálculo

Seguimos comentando el blog http://calculo21.blogspot.com.es/ sobre matemáticas.

El escritor, llamado Juan Beltrán, tiene oculto el número de seguidores, por lo que no sabemos si tendrá muchos o no, a pesar de, como comentamos en la otra entrada, suponemos que tendrá bastante porque puede servir de ayuda solucionando dudas matemáticas que podamos tener. 

Este blog, tiene 10 etiquetas, con los nombres de "Página principal", "Algebra de Baldor", "Ecuaciones diferenciales", "Precáculo21", "Geometría analítica", "Límites y continuidad", "Cálculo diferencial", "Cálculo integral", "Leithold EC7", y "Cálculo de Larson y Edwards (Ed. 9). Son pestañas normales, que no tienen opciones concretas dentro de cada pestaña, como uno de los anteriores blogs que hemos comentado.

Según las características técnicas, podemos decir que tiene muchos gadgets, entre ellos, algunos relacionados sobre el blog, como el nombre de las etiquetas en un lateral para que podamos elegir una opción más específica de lo que queremos buscar, así como temas en relación como ejercicios resueltos de matemáticas y otros foros sobre cálculo. Además, tiene varios gadgets sobre publicidad, el tiempo, noticias,etc. Además, en un gadget  podemos ver que tiene casi 60000 visitas, por lo que, a pesar de la escasez de comentarios y de tener oculto el número de seguidores, podemos confirmar que este blog es visitado con frecuencia. 

En nuestra opinión, creemos que este blog tiene la intención de explicar posibles dudas que podamos tener en cuanto a matemáticas, y que aprendamos con cada entrada.

Nos parece un blog muy trabajado, cuyas publicaciones están hechas cuidadosamente y varias veces repasadas antes de publicarlas, ya que al ser matemáticas, es fácil confundirse, y un pequeño error en esta asignatura hace que el resultado final sea erróneo. El blog, dentro de dedicarse a un tema que no nos atrae demasiado, nos ayuda con nuestras propias dudas, y a partir de ahora podremos verlo cada vez que queramos solucionar algún problema. 

Aquí os dejamos varias fotos sobre el blog, acerca de las pestañas, los gadgets, y alguna publicación.